SECTEUR OUEST

Ce secteur regroupe les établissements des 8^e 16^e et 17^e arrondissements de Paris.
C’est l’un des plus étendus géographiquement .
Le secteur comprend 22 établissements et 14 000 familles adhérentes. Ils sont de taille et de vocation tres différentes. Petites écoles primaires et grands groupes scolaires cohabitent, chacun gardant sa spécificité et ses qualités propres .
Quatre fois par an, les réunions de secteurs rassemblent le plus grand nombre de présidents d’Apel (qui peuvent se faire accompagner de membres de leur conseil) . Il est très important que les présidents d’Apel puissent se rencontrer régulièrement pour un échange convivial et un partage d’expériences.

 Retrouvez les comptes-rendu de secteur  ici

L’Apel Paris compte actuellement 6 conseillers sur le secteur Ouest : Valérie Salet, Marie de La Bastide, Agnès Martin, Alexandre de Jorna et Guillaume Delpit qui forment avec moi une équipe dynamique au service et à l’écoute des Apel du secteur Ouest. 

SECTEUR SUD-OUEST

Ce secteur regroupe les 6^e, 7^e et 15^e arrondissements de Paris. Il concerne 25 établissements et 15 000 familles adhérentes.
Les quatre réunions de secteur dans l’année sont des moments d’échange et de formation entre les différents responsables des Apel. C’est également une occasion de partager avec des intervenants autour de thèmes éducatifs ou liés aux établissements.

Je renouvelle l’invitation à tous les présidents d’Apel à participer à ces réunions de secteur, et vous incite à vous faire accompagner largement par vos conseillers d’Apel.

SECTEUR NORD-EST

Nord-est, pôle d’échanges, de mixité, et d’excellence …

Évoquer le nord-est parisien, c’est d’emblée s’affranchir des frontières.
De La Chapelle à Belleville, de Montmartre à Ménilmontant, aux confins des gares St Lazare, du Nord ou de l’Est, en bordure de canal ou à l’ombre des Buttes-Chaumont, ce secteur, formé des 9^e, 10^e, 18^e, 19^e et 20^e arrondissements, s’ouvre d’abord sur la diversité et l’échange.
Quoi de plus naturel alors, pour les 22 établissements catholiques d’enseignement, que d’inscrire leur projet éducatif et spirituel au cœur d’un tissu social dense et complexe, en accueillant et en accompagnant des enfants de toute condition et de toute origine, qu’ils s’efforcent ici, peut-être plus qu’ailleurs, de « rendre capables d’inventer du nouveau » (Madeleine Daniélou).
Acteurs moteurs de la communauté éducative, les parents rassemblés dans une école librement choisie, et fédérés dans un mouvement sur lequel « souffle la liberté », conjuguent leurs talents, leurs efforts, leur enthousiasme, et contribuent ainsi au dynamisme et au rayonnement de ces lieux de vie de quartier.
Qu’il s’agisse des petites écoles ou des structures plus importantes, toutes ont en commun, au service des familles, l’épanouissement de l’enfant et la volonté de le faire « grandir ». Tous les parents, « premiers et ultimes éducateurs de leurs enfants » y ont donc leur part.
Lieux de débats, de réflexions, d’idées, les différentes instances (réunions de secteur, entre autres) permettent ainsi de faire se rencontrer les parents impliqués dans la vie de l’établissement.

Enrichie de ces échanges, toujours motivés pour accompagner l’enfant sur le chemin de son devenir, la communauté éducative du secteur nord-est est fière de rendre plus sensible une démarche fondée sur l’accueil, le partage et l’exigence.
 

SECTEUR CENTRE

Ce secteur regroupe 6 arrondissements (1^er, 2^e, 3^e, 4^e, 11^e et 12^e) et 17 établissements catholiques d’enseignement.
Ces établissements offrent un grand choix aux familles, accueillant les élèves de la maternelle à l’enseignement supérieur et technique.
Des réunions de secteur ont lieu quatre fois par an. Généralement, une des écoles du secteur reçoit les représentants des autres établissements.
Ces réunions permettent de rassembler les Présidents de chaque Apel du secteur et, ou, leurs représentants. Elles débutent toujours par un « tour de table », offrant ainsi à chaque Président la possibilité d’informer le secteur des actions menées dans les écoles représentées. Cet échange d’expériences et d’informations se concrétise souvent par la mutualisation des compétences et quelquefois la mise en commun des moyens.
C’est aussi et principalement l’occasion de donner à tous les informations de l’Apel Paris et de l’Apel nationale concernant les dates importantes à garder en mémoire (formation, assemblée générale, colloques…) et plus simplement de donner des nouvelles du Mouvement.

LE SECTEUR SUD-EST

Ce secteur regroupe les 5^e, 13^e et 14^e arrondissements. Il est composé de 16 établissements. La diversité, la pluralité des formations offertes sur ces 3 arrondissements, la cohabitation d'écoles de quartier avec des établissements de plus grande taille donnent une bonne représentation de l'enseignement catholique.

Cette diversité permet de remplir le rôle et la mission assignée par l'Eglise dans le respect des règles de l'Education nationale. Tant les parents, tant les jeunes enfants que les adolescents, ont une variété d’offre sur une zone géographique relativement restreinte. Ces établissements peuvent donc mieux répondre aux attentes et aux besoins éducatifs de chacun.

La pluralité socio professionnelle des populations de ce secteur apporte une ouverture d’esprit, un enrichissement culturel et favorise les échanges non seulement dans les établissements mais aussi entre établissements. Cette forme de réseaux de Parents d’élèves et d’Etablissement scolaires enrichie les initiatives des enseignants mais aussi des parents d’élèves. Des réunions de secteur sont d’ailleurs organisées et sont de réels moment d'écoute, échange, de compréhension et de communication entre volontaires.
Un des rôles du responsables de secteur que j’ai la chance s’assumer, tout en étant conseiller de l’Apel Paris, est de faire en sorte que chacun fasse part de ses expériences, ses projets, tout en fournissant un accompagnement, un support, une assistance aux familles. C'est aussi donner des informations sur l'enseignement catholique : son positionnement, ses problèmes, ses moyens, …

Dans le domaine de la mutualisation, du partage, de l’accompagnement, il doit régner une concordance, une envie d'avancer : alors il faut s'y atteler au quotidien. C’est cette cohésion qui est au centre de nos préoccupations. L’objectif initial ne nous quitte jamais : il y a nos enfants, leur éducation, leur enseignement, leur épanouissement et nous parents ultimes éducateurs. Alors, restons toujours à l'écoute de chacun.